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　　体育手段的生态化是指采用符合教育规律、人们身心发展规律的绿色教育手段以及以人为本的体育措施和方法.学校体育手段的生态化首先表现在使用了生态型体育器材和产品，从而减少尘土、噪音对人体的伤害.其次，体育教学的方法、手段、教辅用具符合学生的身心特点.再次，良好的师生关系如学生对教师的尊重、教师对学生的关爱等，都是一种生态关系，如果这种关系失衡，就会使体育生态系统失去平衡.因此，体育手段具有生态性，生态体育在体育手段的推动下也将会产生和发展。

　　生物有机体发展阶段（20世纪20年代以前）赫克尔生态学概念（生态学是关于生物有机体与其周围外部世界之间相互关系的学科）的提出，与生物学的发展紧密联系在一起，是生物学发展范围扩大的体现.生态学的概念提出之后，生态学的研究范围不断扩大，生态的内涵也逐渐扩大.之前，生态的内涵仅限于生物有机体与周边环境的关系，之后它演变为生物种群与周边环境的关系，后来又发展到生物群落与周边环境的关系，最后催生了生态系统概念的出现.随着生态学范围的扩展，体育锻炼涉及环境问题，生态体育也被人们提及。

　　无论是生态学向其他学科的渗透，还是人文社会科学对生态学的借鉴，以及生态学从多学科到跨学科的整体研究，学术界系统、整体、有机、开放、动态、发展、跨学科的生态研究，无论是作为一种理论还是一种方法论，对“人——自然——社会”的整体研究，将成为人类可持续发展的重要原则.至此，生态研究进入了自然、人文环境的综合研究.当然，这些领域的研究是一种拓展的生态观念，同时又是拓宽深化的人文观念，并在各自的相关领域理论研究中有所突破.体育学校体育方面有关论文范文，与探究生态体育的产生与相关专科毕业论文范文关于学校体育及生态环境及体育运动方面的优秀学术论文范文，学校体育方面有关发表论文，关于探究生态体育的产生与相关论文范文，对写作学校体育论文范文课题研究的大学硕士、本科毕业论文开题报告范文和文献综述及职称论文参考文献资料有帮助。

　　研究生态体育的产生与发展，不仅能为体育更有效的发展提供保障，也为生态体育体系的建立打下了坚实的基础.建立生态体育体系后，体育与生态之间的联系将更加紧密，这将有利于避免不和谐因素的产生.首先，生态效益将是最立竿见影的.有了生态体育在理论和实践上的保障，体育公共基础设施的设计与建设将更符合生态要求，材料选用将向绿色产品看齐.此外，在能源、生物营养、垃圾处理等方面广泛开发利用高科技使其更加符合环保的要求.总之，生态体育体系的建立将带来源源不断的生态效益.因此，对生态体育的产生与发展的研究是至关重要的。